• Un petit document que j'ai créé pour moi et qui peut peut être vous servir : une page de garde pour un classeur ou lutin, dans lequel glisser les fiches de renseignements, les PAI... Tous les documents importants, notamment quand on part en sortie ou pour un remplaçant !

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  • En anglais, je vais utiliser Cup of Tea, avec le CD, le guide du maitre et les flashcards. Je n'ai pas de manuel pour les élèves, mais je vais essayer de créer des poster à partir des scans du manuel élève. Je pense en mettre ici sur le site pour partager avec les enseignants qui sont intéressés.

    Comme je suis sur un poste fléché, je vais faire un échange aussi et je donnerai cours d'anglais aux CE1. Je mettrai aussi ma progression sur le blog.

    J'ai prévu d'utiliser des comptines en plus de Cup of Tea et des albums tout au long de l'année, notamment ceux d'Eric Carle et de Julia Donaldson, deux auteurs britanniques incontournables en littérature de jeune

    sse.

    Ma progression en Anglais - CE2 (Cup of Tea)

    En Grande Section j'ai eu l'occasion avec mes élèves de travailler sur le Gruffalo et de voir le dessin animé, c'est vraiment super et en anglais je trouve que ce sera parfait pour la fin de l'année !

    Ma progression en Anglais - CE2 (Cup of Tea)

    Sinon j'ai aussi le classique "The Very Hungry caterpillar" (la chenille qui fait des trous), et un super album que je vous conseille : Hippo has a hat, de Julia Donaldson encore ! Parfait pour travailler sur les vêtements



    Cliquez ici pour télécharger ma progression d'anglais :  Progression CE2 Anglais

     

     Ma progression en Anglais - CE2 (Cup of Tea)


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  • Mise à jour du 26/08/2012 - nouvel emploi du temps  (J'avais oublié la musique !)

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    L'emploi du temps est toujours une prise de tête pour moi, je ne sais pas si c'est la même chose pour vous !! J'ai commencé à en faire plusieurs versions puis je me suis arrêtée sur celle-ci pour le moment. N'hésitez pas à me laisser des commmentaires.

    J'ai envie de mettre le paquet sur l'orthographe et les dictées en installant des rituels réguliers qui évolueront tout au long de l'année. Il s'agit de permettre aux élèves d'acquérir des automatismes et des repères pour construire leurs connaissances en grammaire et en orthographe.

    Les horaires d'EPS seront peut-etre amenés à changer et je démarre la piscine en novembre, donc forcément il y aura du changement !

     


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  • A mesure que la rentrée approche, j'affine mes outils de gestion de la classe. J'ai découvert le super tableau et cahier de comportement sur le blog L'Univers de ma classe. Je compte mettre ceci en route à la rentrée, j'ai trouvé un tableau à étiquettes pas trop cher chez Wesco et c'est parti ! Pour comprendre le fonctionnement vous pouvez aller voir sur son blog, c'est vraiment un outil qui me parait simple à mettre en place, mais il faut s'y tenir tous les jours.

    Je réfléchis maintenant à la façon dont je veux mettre en place les règles de vie de la classe. J'aimerais que cela se fasse sous forme de réflexion collective et de débat les premiers jours de rentrée. Que les élèves puissent établir la liste de leurs droits et de leurs devoirs, ainsi que les réparations et punitions qui y seront associées.

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  • Je suis en plein travail en ce moment sur ma façon de m'organiser au niveau de l'orthographe. J'ai établi une liste de mots invariables avec une mise en page A5.

    Les élèves apprendront 5 mots invariables toutes les semaines et je ferai une dictée de mots le lundi matin. Je pense qu'il y aura aussi des mots de l'échelle Dubois-Buyse avec, mais je suis encore en train de réfléchir au nombre de mots par semaine. Je ne voudrais pas qu'ils aient trop de travail à la maison ! 

    Voici mon fichier si ça vous intéresse (en pdf) : Télécharger le fichier pdf


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  • En m'inspirant à nouveau de la mise en page de Cenicienta, j'ai réorganisé des progressions sur l'année pour le CE2, à partir des progressions sorties par l'IE en janvier 2012. Le principe est de travailler en Histoire toutes les périodes sur l'année, mais avec des points très précis et ciblés du programme.

    Pour la géographie et les sciences, j'ai découpé au mieux sur les 5 périodes et j'ai essayé de faire des liens, notamment sur le développement durable et le tri des déchets. Concernant l'éducation civique, je me suis (beaucoup) inspiré à nouveau de la progression de Cenicienta (un blog à ne pas manquer).

    Je vais essayer de tester cela cette année ! N'hésitez pas à laisser des commentaires !! 




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